Om litteratur, film och läsning
(denna argumenterande uppsats har jag skrivit på ett nationellt prov i SV)
"Kunskap är makt!" har man fått höra ett antal gånger i olika sammanhang. Arbetslivet
är ett bevis på det, en civilingenjör kan bli platschef på ett företag efter
fem år, medan en utbildad svetsare fortfarande jobbar som svetsare efter år.
Det uppstår problem för vissa när de inser att den enda vägen till kunskap är
läsning.
Detta gick rapparen Petter igenom. Han vägrade att läsa i skolan, vilket resulterade
i att han fick stav- och lässvårigheter. När han sedan blev tvungen att läsa
böcker på KOMVUX, ändrade det hans inställning till läsandet så småningom och
som rappare började han fatta tycke för språket och dess formuleringar. Efter
det blev böckerna hans inspiration.
I dag är Petter en av Sveriges mest framstående rappare och hans inspirationskälla
är oförändrad, skriver Petter själv.
Petter ville inte ha kunskap, men det finns de som anser att de besitter all
den kunskap som de behöver och kan strunta i skolan och dess "pluttifikationstabell".
Det finns en person som säger så, världen starkaste flicka, Pippi Långstrump.
Hon bekämpar ondskan vare sig den består av inbrottstjuvar eller ilskna tjurar.
Inte ens starke Adolf är stark nog att besegra Pippi, skriver Magnus Knutsson,
Dagens Nyheter 14/11 '92.
Dessa två artiklar är helt skilda. Den förra är hämtad från verkligheten, den
senare från en sagobok för barn. Jag anser själv att båda artiklarna talar för
sig själva. En flicka anser att hon kan allt hon behöver veta och säger "pluttifikationstabell".
Det är kul läsning men håller inte i det verkliga livet.
En lärare ska uppmuntra elevers läsning, men lärare uppmuntrar kurslitteratur
och sällan annan litteratur.
En lärare borde uppmuntra all sorts läsning eftersom det viktiga inte ligger
i vad de läser utan att eleverna läser överhuvudtaget.